【新时代公民道德建设实践】 

  “我将传承红岩精神，赓续红色血脉……”期末班会课期间，重庆市人民小学二·8中队步行来到中山四路65号的桂园，举行“桂园新一代中队”成立仪式。在中队辅导员桑嘉艺带领下，队员们参观完桂园后，肃立于楼前的庭院中，面向队旗声音洪亮地宣誓。

  渝中区积淀了巴渝文化、抗战文化、红岩精神等厚重的人文底蕴，大量的文物、非物质文化遗产和博物馆，为全区130多所校园、8万多名大中小幼学生提供了良好的育人环境。

  2022年以来，渝中区从区域道德教育资源特点出发，把“思政小课堂”同“社会大课堂”结合起来，在新时代公民道德建设实践中创新打造“行走的思政课”德育品牌，走出了一条大中小幼德育一体化建设新路。

  “同学们，在抗战时期，这里是重庆抗日宣传活动的中心之一，连同周边的中法学校、孤儿院等共同形成了激昂鼓舞的张家花园抗战文化带……”在巴教村教育文化街区历史人物雕塑墙前，重庆市巴蜀小学巴蜀“小馆+”团队师生正为同学们进行讲解。

  巴蜀小学挖掘街区红色历史文化，形成课程特色资源，组建项目学习小组，开展项目探究，通过走访巴教村教育文化街区、巴教村教育文化陈列馆、张家花园最美书香步道，在“沉浸式学习”体验中推进课程多样化。

  重庆巴蜀中学建设的“云校”，则将高质量思政课向缺少专业师资的地方延伸，为数字化德育打开了广阔空间。“云校”构建联动9省1市100余所学校的一体化德育平台，促进德育资源的统筹共享与优质均衡。学校创新开发的“智慧德育评价”系统，从不同维度对不同学段学生进行全过程、全方位综合成长画像，实现德育过程性、结果性评价一体化纳入，实时反映德育实践成效，同时通过数字化“榜样章”“红星卡”等形式进行激励。

  巴蜀幼儿园引入“6+1”礼仪品格教育，人和街小学发掘社会兼职思政课教师为学生作专题讲座，巴蜀中学打造“家国天下 青年担当”成长营，重庆医科大学培养“五术”医学人才……遵循不同年龄阶段的道德认知规律，各级学校开出适合不同学段学生身心特点的德育“良方”，同时注重各学段一体化衔接，建设形成了贯穿大中小幼学生成长阶段的完整德育实践路径。

  “为办好‘行走的思政课’，渝中区激活‘家庭第一课堂’，巩固‘学校基础课堂’，充盈‘社会共育课堂’，形成全社会共同关心德育、共同办好德育的良好氛围。”渝中区委教育工委书记、区教委主任肖方明说，求精中学建立家庭教育实验班、中华路小学建立家校社共育“星”联盟等共育机制，通过多种方式引导家庭重言传、重身教，教知识、育品德。各学校还邀请榜样人物、退役老兵、红色讲解员等，结合多样化课程，以故事会、情景剧、事迹展等方式，不断育德于心，润德于“行”。

  “渝中在创新打造‘行走的思政课’过程中，坚持守正创新，突出思想铸魂、文化育人；坚持知行合一，将提升道德认知和推动道德实践相结合；坚持以人为本，在倾听、解惑、沟通中启德润心；坚持螺旋上升，熔铸一体化育人链条；坚持系统观念，构建全社会协同育人格局。”渝中区委常委、宣传部部长邹晓宇说，这一系列行之有效的做法，不断推动大中小幼德育一体化建设向纵深发展。

  （本报记者 张国圣 李宏）