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中学开设吟诵课的可行性探索

中国网 |    发布时间:2022-04-30 23:45 |

本文认为吟诵对于中学古诗文教学意义重大,因为我们想要学好古典诗词,走近古典诗词世界,不能仅仅停留于字词句的理解,情感和内蕴的挖掘,更要重视音律,因为汉语的声音像形和义一样是有意义的。只有张口唱出来,才能体会诗词的音律之美,才能更全面地感悟到中国古典诗词独有而丰富的魅力。

在传统文化氛围日益浓厚的今天,通过吟诵的方式,教师引导更多的孩子来学习传统文化中的古典诗词文赋,能有效帮助学生深入理解并热爱传统文化,使情感更丰富更健康,使心灵向善向美,使文化和文学的积淀更为深厚,对于激发学生民族自信心和认同感都具有重要的意义。

教师自己首先要热爱吟诵,才能感染学生;要会吟诵一批诗词,课堂亲自示范吟诵,才能打动学生;要系统研究吟诵的规律和声韵的特点,才能引领学生。教师如能自编吟诵教材,更有利于吟诵教学。

吟诵课不仅仅是引导学生了解吟诵的基本情况,掌握吟诵的基本规则,如依字行腔,依义行调,平长仄短,入短韵长等,学会20多首古典诗词的吟诵,更重要的是,在吟诵中,学生对中国古典诗词和文学有更深入理解,从《诗经》《楚辞》到汉魏晋乐府,从唐诗到宋词,从魏晋散文到唐宋宏文,都有一定程度的学习,进而理解和热爱古典文学和传统文化。

论文阅读链接:https://maifile.cn/pdf/d74040178000.pdf



来源:中国网生活

作者:凌子春

责任编辑:子芮

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