北京市的语文和音乐老师有福了！首都师范大学的教育部吟诵基地，将赠送给每位老师一份吟诵教学资料！这个消息是在4月22日北京市语委办组织的全市“普通话吟诵教学培训”上宣布的。

首都师范大学徐健顺：我们首都师范大学是北京市属高校，首先是服务于北京。这批吟诵的基础资料，本来是开放给全国的老师和吟诵爱好者的。我们有一个微信公众号叫“吟诵堂”，进去以后左下角点击就能够下载这个资料库，但是我们为了服务到位，特别拿出了一笔经费，把吟诵的基础资料库制作成U盘，提供给北京的语文和音乐老师们，可以即插即用，非常便捷。

这个U盘里，首先是大量的吟诵音频、视频，包括语文各个年级的古诗文吟诵音视频，还有很多展演节目吟诵的音视频。其次是“吟诵周周学”微课。各个年级我们都配备了这门微课，每天只需几分钟时间，让学生们通过吟诵迅速地记住古诗文。另外，我们还有“诗词一点通”的学生慕课，辅导学生自学对联、格律和吟诵相关知识。以上所有这些全部是免费的。

我们是通过各区语委办下发给各个学校，所以请各个学校跟各区语委办联系，拿到U盘。或者和我联系，我的联系方式就在市语委办的通知上。希望老师们拿到这个U盘以后，能够利用U盘，让我们的古诗文教学课堂和经典诵读活动变得轻松而高效，成为学生们的最爱。

吟诵是古诗文的传统读法，它像唱歌一样优美动听。经过全国上万所中小学的实验，证明吟诵深受广大师生的喜爱，可以迅速激发学生的学习兴趣，极大加强背诵记忆的效果。几分钟的吟诵，就可以改变古诗文课堂，让古诗文教学变得轻松又高效！

北京市通州区兼职教研员张玉海：我们将教学定位为吟诵，在朗朗诵读声中，在低吟浅唱中，在访年礼对时，因声求气，因气求义。

首都师范大学附属育新学校郭松：2014年我与吟诵相遇，继而我把吟诵带到了我的语文课堂上。一晃八年过去，吟诵在我们学校，已经不单单是我一个人在一两个教室当中所教的内容了，我们现在已经有近20名老师开展着传统文化课。

北京市昌平区上苑中心小学李燕如：吟诵社团的学生可以做简单好听的度曲吟诵，吟诵实验班的同学也已经能掌握普通话吟诵的基本规则，可以做格律分析后自信的吟咏。

中国人民大学附属中学语文教研组长佟世祥：吟诵是古人的读书法，也是一种精神生活。当今我们继承吟诵，不仅有助于教育教学、阅读写作，更有助于怡情养性、润濡文心、立德树人。

邯郸市兼职语文教研员李哲峰：这十多年来，我才用吟诵的方式来教孩子们古诗文，使他们对于古诗文不再有隔膜了。不但他们易于背诵古诗文，有如神助，更关键的是他们能够更好地走进古人，走进古人的作品，与他们进行心灵与心灵的交流、情感与情感的对话。

郑州市纬三路小学母彩娥：我们这个班的孩子是从二年级的时候开始学习吟诵的，孩子们非常喜欢吟诵，走到哪里就唱到哪里。我们每学年至少完成60首古诗词的吟诵，截止目前，孩子们通过吟诵已经诵了近300篇的古诗文。

山东省教育厅研究员、语委办公室调研员、传统吟诵项目发起人李志华：吟诵不是我们找回一件供人欣赏的古董，而是要找回我们几千年教育行之有效的经典传承方式。